高级搜索 全文检索
您现在的位置:动易网络>> >> 区县教育>> 区县信息>>正文内容

“心动课堂”让农村边远学校实现“减负提质”

云阳县后叶学校是一所边远山区九年制学校,距离云阳县城86公里,现有学生1730人,教职工 85人。近年来,在市教科院、市教育评估院指导下,在县教委的支持下,以“心动课堂”为载体,积极探索,大胆改革,减负提质取得明显成效。

一、改革背景

课改前,后叶学校教育质量虽然在本县同类学校名列前茅,但学生进入高中后发展后劲不足,可持续发展能力不强。经过深入分析发现,学生的成绩主要是靠教师苦教、学生苦学得来的,是靠题海战术、靠学生沉重的课业负担换来的。后叶学校干部职工认识到,要彻底改变这一现状,只有按照市、县教委减负提质和快乐教育的要求,大胆进行课程改革,才能提高农村边远学校的课堂效率。

二、主要做法

一是顶层设计:以学活教,以学定教。“心动课堂”顶层设计是在新课改理论背景下进行的一种课堂实践,其核心是建立师生学习共同体,学生和教师的思维活动紧紧围绕课程内容和目标而展开,彰显“以学活教”、“以学定教”新课程理念。后叶学校改革的目的就是要激励学生积极思考、自主探究、合作学习,培养学生的终身学习能力、实践力和创新力。

二是课堂操作:心随课动,课随心动。“心动课堂”追求“心随课动,课随心动”的灵动境界。体现为“六个维度,四个环节”。六个维度,即经验问题化、问题情景化、情景理智化、探究自主化、体验客观化、经验个体化。四个环节,即自主学习、问题交流、展现提升、巩固达标。在教学改革中,学校尊重基本模式,但不拘泥模式束缚,设计了“心动课堂”8种子模式,适应不同年级、不同课程的有效教学特点。为了让学生持续快乐学习,后叶学校还配套推行了“我做主”班级民主管理制度,实施了“你帮我,我帮你”学习小组建设,构建了“我最行”学生学习成就多元评价机制。

三是提质增效:减轻负担,提高质量。通过激发兴趣、学案导学、任务驱动、自主合作、高效互动、精讲巧练、当堂反馈等教学手段“减负提质”,后叶学校学生基本没有课外作业。

三、取得的效果

一是提高了学生的综合能力。专家对后叶学校课改专业评估数据报告显示:课堂教学充分发挥了学生的主体作用,教师教学方式、学生学习方式明显转变,学习兴趣明显提高,学习心态自信阳光,学习能力整体提升,综合素质评价A等的学生提高到61%

二是提升了教师的专业素养。后叶学校有93.5%的教师已经上了“过关课”,掌握了“心动课堂”的基本技能。教师撰写的教研论文获市、县级奖励32项,国家级二等奖1项,在核心期刊发表论文5篇。老师们已经从课改中感悟到了教师职业的幸福,用课改理念指导教学实践已经成为他们的自觉行动。

三是发挥了学校的辐射作用。去年十一月,后叶学校成功承办了云阳县的课改推进会,接待县内外考察2000多人次。课改经验被《师资建设》、《三峡都市报》等多家媒体宣传报道。专家们高度评价:“后叶学校课改没有作秀,是能够取得实效的课改,是农村小学减负提质的有益实践”。


【字体: 】【收藏】【打印文章】【查看评论
渝公网安备 50010302000758号 渝ICP备08002375-6
重庆基础教育网 渝ICP备08002375号-6 www..ecqjjw.com 联系我们:cqjcjy@163.com
地址:重庆市江北区董家溪鹅石堡山26号 电话:023-63879586 邮编:400020
版权所有:重庆市教育委员会 主办:重庆市教育委员会基础教育处
制作维护:重庆市教育科学研究院教育信息技术研究所