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实施素质教育“个十百千万”工程促进普通高中学生全面而有个性发展

实施素质教育“个十百千万”工程

促进普通高中学生全面而有个性发展

 

奉节县教育委员会

 

 

为有效促进基础教育内涵发展,奉节县大力探索并启动实施了普通高中“个十百千万”素质教育工程(个,即栽一棵树、练一套健身技能、具备一项艺术特长和一项科技活动技能;十,即讲十个故事、唱十首红歌、中学生编发十条箴言;百,即背百篇诗词歌赋;千,即写千篇日记;万,即练万米长跑体能),取得了较好效果。

一、着眼一大目标,探索素质教育新路子

过去很长一个时期,由于人们对素质教育真正内涵的理解仍然存在偏差,学生的全面发展仍然有不尽人意的地方:学校跳不出社会及家长“以考试论英雄”的衡量标准,往往重智育轻德育,重班级授课轻社会实践;辛辛苦苦培养的学生,成绩优异却性格古怪,成了“书呆子”;有的学没学好,体质却下降了,现在许多学生连升旗集会多站一会儿都要晕倒;有的受低糜的社会风气和网络的毒害,品德败坏,甚至走上犯罪的道路。

基于以上认识,奉节县积极探索推进实施素质教育。奉节是古代军事重镇,有诗城美誉,是全国武术之乡,有着厚重的历史文化。如何结合本县实际,发掘本土资源,走出一条普通高中素质教育特色之路,在深入调研、集思广益的基础上,奉节县于2009年秋季提出并全面启动实施了普通高中“个十百千万”素质教育工程。

二、创新五个载体,注入素质教育新活力

“个”每位普通高中学生各栽一棵树,练就一套终身受益的体育技能,具备一项艺术特长和一项科技活动技能。1棵树看似微不足道,但每个学生栽1棵树,全县就能栽近20万棵树。成片的“共青林”、“红领巾林”、“感恩林”,不仅能保护三峡库区生态环境,而且能陶冶学生的情操。体育技能、艺术特长和科技活动技能,既能丰富学生的课外活动,又能促进学生全面健康发展。

“十”每位普通高中学生至少熟练地讲10个故事、唱10首红歌,编发10条箴言。通过讲故事、唱红歌、发箴言,不但能武装学生的头脑,锻炼学生的口才,增强学生的胆量,还能培养学生热爱祖国、热爱党、热爱家乡的情感,引导学生从小树立正确的人生观、价值观和世界观。

“百”每位普通高中学生要能够背诵百篇诗词歌赋(其中含有夔州诗)、百篇经典语录及名言警句。背诵诗词歌赋、名言警句和经典语录,对于扩大学生知识面、开阔眼界、提高学生的综合素养具有十分重要的意义。

“千”每位普通高中学生写千篇日记。让学生以我手写我心,持之以恒记录自己生活的点滴,不但可以锻炼学生的写作能力,还能给学生提供一个释放的空间,引导学生善于沟通,塑造青少年开朗乐观、健康向上的人格。同时,学生可以通过看自己以前写的日记不断反省、总结,促进其身心健康成长。

“万”要求普通高中高中学生每天跑1500 。通过打球、跳绳、踢毽、游泳、爬山、跳舞、大课间活动、步行上学等形式,加强体能训练,高中毕业时具备连续坚持万米跑步的体能,强健学生体魄。

三、深化四个结合,拓宽素质教育新领域

与“五个校园”建设相结合大力推进平安校园、健康校园、绿色校园、数字校园、人文校园“五个校园”建设,着力加强校园环境和校园文化建设,强化学生道德纪律教育,积极开展形式多样的活动,丰富校园人文内涵,促进学生养成讲文明、有礼貌、爱学习、爱劳动和崇尚体育锻炼的良好习惯。

与“唱、读、讲、传”相结合奉节有2300多年的历史,诗城文化、三国文化、移民文化等积淀深厚,自然与人文、诗情与战火在这里交相辉映。各学校充分利用得天独厚的资源优势,组织学生积极参与讲故事、唱红歌、读经典等活动,切实用红色文化武装头脑,以达到培养学生热爱家乡、热爱党、热爱祖国的目的。

与常规管理、常规教学相结合“个十百千万”素质教育工程不需要改变普通高中学校教学计划和作息时间。各学校坚持把“个十百千万”素质教育工程与学校常规管理、常规教学相结合,与升旗集会、朝会夕会、大课间活动、各科教学、课外文体兴趣小组活动等有机地结合起来,让教师在乐中教、学生在乐中学,让学生在潜移默化中陶冶情操、强健体魄。

与新课程改革和“特色学校”创建相结合启动了市级重点、示范、特色学校创建工作,把特色学校创建和深化普通高中课程改革作为抓手,结合学校优良传统,深化素质教育内涵,着力提高特色学校创建和新课程改革工作的针对性,彰显学校教育的精神风貌和个性品味。

四、强化三级责任,构建素质教育新保障

政府当好“舵手。一是财力保障。县里每年安排100万元素质教育专项经费,为全面推进“个十百千万”素质教育工程提供强有力的财力保障。二是基地创建。以文化大县创建为契机,蓄力打造“诗歌创作基地”、“博物馆教育基地”、“大众特色文化普及基地”,加快“渝东素质教育基地”建设,为学生提供培养综合素质才干和“练兵”的广阔天地。三是政策保障。出台考评办法,组建督导工作组,定期开展“个十百千万”素质教育工程专项督导,并在积极探索其长效机制。

学校当好“主攻手”。学校是实施此项工程的中坚力量,为此做到“三转变”:一是转变教育观念,树立“以学生为主体、以培养人的创造能力为核心”的素质教育观;二是转变教学模式,课堂教学过程由过去的“灌输式”教学变为在老师指导下的“启发式”教学;三是转变评价机制,过程评价与终结评价举并,不以分数衡量学生的优秀,不以成绩衡量教师的教学质量。

家长当好“助推器”。为使“个十百千万”素质教育工程家喻户晓,深入人心,得到家长的支持,奉节县教委印发了“致全县中小学生家长公开信”,让家长们充分认识到素质教育和升学并不矛盾。家长们不再把孩子的学习成绩作为衡量优秀与否的唯一标准,积极参与到“个十百千万”各项活动中来。


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