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重庆市2017年中小学德育工作要点

 

重庆市2017年中小学德育工作要点
 
          2017年重庆市中小学德育工作的总体要求是:坚持以党的十八大及十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导,深入贯彻习近平总书记重要讲话精神,以落实立德树人教育根本任务为重点,以社会主义核心价值观教育为主线,强化中小学德育基础工作,推动中小学德育改革创新,全面构建重庆市中小学德育工作新常态。
          一、坚持立德树人,突出抓好三项教育
          1.抓好中华民族优秀传统文化教育。认真贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,认真落实2017年全国教育工作会精神,把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节。结合开学第一课,开展丰富多彩的“爱我中华”“少年传承中华传统美德”等系列教育活动。丰富拓展校园文化,推进戏曲、书法、高雅艺术、传统体育等进校园。培养学生国家认同、社会担当的核心素养,帮助广大青少年从小熟悉历史、了解国情,树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,增强做中国人的骨气和底气,树立弘扬、传播中华文化的自觉意识和文化自信的价值观念。
          2.抓好社会主义公民意识教育。贯彻落实《中小学生守则(2015年修订)》《青少年法治教育大纲》,印发《重庆市中小学生日常行为规范》,深化宪法教育,开展“守则伴我成长”“法治进校园”主题教育活动,开展预防欺凌和暴力、毒品预防等专题教育。通过校本课程、课堂教学、专题讲座、班团队会、主题活动、编发手册、参观实践等多种途径,引导学生爱学习、爱劳动、知礼仪、明是非、守规矩,扣好人生第一颗扣子;引导学生珍爱生命、友善待人、不恃强凌弱,提高遵纪守法的自觉性。帮助学生树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念,成长为社会主义合格公民。
          3.抓好中小学生心理健康教育。高度重视学生心理健康问题,关注学生情感需求,在日常教育教学中有机渗透心理健康教育、生命教育和青春期教育。规范心理辅导室建设,加强心理健康教育阵地建设,积极开展心理咨询服务,广泛开展团体心理辅助活动。健全完善学生心理危机预防机制,辅助做好心理危及干预工作。加强学生生涯发展规划的研究与指导,颁布实施《重庆市中小学生生涯发展指导纲要》。开展全市中小学心理健康活动优质课竞赛活动,促进心理健康教育质量提高,为学生健康成长、快乐成长创造良好氛围。
          二、落实立德树人,深入推进四个创新
          4. 深入推进德育品牌项目建设创新。启动“重庆市中小学德育品牌项目”建设,制定“重庆市中小学德育品牌项目建设标准”,开展“德育品牌学校”“德育品牌主题教育活动”“课程育德精品课”“优秀班主任工作室”“优质实践基地”等品牌项目创建工作及评选活动,形成一批课程育德、活动育德、管理育德、环境育人的优质项目。组织德育品牌项目建设成果交流展示活动,用先进的经验,带动全市中小学德育优质发展。
          5.深入推进示范校建设创新。继续开展“校园文化示范校”“心理健康教育特色学校”“禁毒教育示范校”等创建活动,促进中小学德育工作特色发展。按照《教育部办公厅关于实施中小学心理健康教育特色学校争创计划的通知》(教基一厅函〔2014〕14号)要求,在全市中小学开展中小学心理健康教育特色学校创建工作。通过创建,形成一批管理规范,条件优良,教育有效,科学发展的全国、市、区级心理健康教育特色学校,发挥示范引领作用,促进全市中小学心理健康教育水平共同提高。
          6.深入推进“互联网+德育”创新。面对“网络原住民”增多,互联网突破了课堂边界、学校边界、求知边界,“万维空间”挑战“三尺讲台”的现状,积极探究和推进“互联网+德育”的学校德育方式创新,扬长避短、趋利避害,做好规范引导,促进线上与线下正向融合、虚拟与现实良性互动。进一步建设好重庆德育网和一批具有典型示范效应的区县德育网站,开展积极向上的校园网络文化活动。进一步完善全市中小学德育工作数据采集平台,加强立德树人的调研和动态分析。
          7. 深入推进研学旅行实验创新。认真贯彻落实教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》要求,结合我市实际,积极建构“走下课堂、走出校园、走进社会、走向未来”研学旅行模式,在试点区县(自治县)和试点学校探索建立全市研学旅行课程体系、组织管理机制和协同配合机制,家校联动模式和信息管理平台。整合多维教育要素,探索创建“核心基地+”研学旅行实践基地群。为“研学旅行+”活动的广泛开展提供丰富的学习资源,以满足个性化、多样化的研学旅行教育需求。召开研学旅行试点工作推进会,总结交流研学旅行试点工作阶段成果,达到以知促行、以行促知,学以致用的育人目标。
          三、深化立德树人,着力强化三大机制
          8.强化德育常规管理机制。各地各中小学以教育部发布《中小学德育工作指南》为契机,结合地区和学校实际,进一步改进完善德育工作体系,进一步优化家庭、学校、社会“三位一体”管理机制,进一步创建适应社会发展需求、适应学生发展需求的家校共育模式,进一步提升共管、共育质量,帮助孩子迈好人生的第一个台阶。秉承“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念,修订和完善《重庆市中小学课程育德指导纲要》,研究制定《重庆市中小学课程育德教学规范》,强化全体教师课程育德意识,全面落实以学生为本的育人理念,促进中小学全面育人、全员育人、全过程育人机制进一步夯实。加强乡村学校少年宫建设与指导,充分发挥示范性实践基地和乡村学校少年宫的实践育人作用。
          9.强化德育专业引领机制。建立德育骨干队伍能力提升机制,定期开展德育骨干培训,定期展示德育教研成果,定期表彰德育先进等,形成制度,形成影响,不断提高德育骨干队伍的引领能力。建立德育咨询视导制度,充分发挥德育专家、德育特级教师、名师的引领作用,加强对学校德育工作的研究与指导。建立中小学德育优秀成果推广机制,大力推广中小学优秀班主任工作室、优秀班主任的新思路、新途径、新方法,提高学校德育的针对性和实效性,带领全市中小学德育优质发展。
          10.强化德育工作保障机制。以贯彻落实《重庆市义务教育阶段学生综合素质评价方案》《重庆市高中学生综合素质评价方案》为抓手,建立健全德育评估机制,加强学校德育过程督导和管理,开展德育专项督导评估工作,促进学校德育工作规范化、制度化运行。按照全员岗位育德职责规范,定期开展学生满意度、家长满意度、教师满意度调查,提高教师队伍整体育德能力和水平。强化经费落实保障机制。加大德育工作经费投入力度,设立中小学德育工作专项经费,保障德育队伍培训、德育课程建设、德育基地建设、德育专项计划、重大主题活动等重点工作的顺利开展。
重庆市2017年中小学德育工作要点
 
          2017年重庆市中小学德育工作的总体要求是:坚持以党的十八大及十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导,深入贯彻习近平总书记重要讲话精神,以落实立德树人教育根本任务为重点,以社会主义核心价值观教育为主线,强化中小学德育基础工作,推动中小学德育改革创新,全面构建重庆市中小学德育工作新常态。
          一、坚持立德树人,突出抓好三项教育
          1.抓好中华民族优秀传统文化教育。认真贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,认真落实2017年全国教育工作会精神,把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节。结合开学第一课,开展丰富多彩的“爱我中华”“少年传承中华传统美德”等系列教育活动。丰富拓展校园文化,推进戏曲、书法、高雅艺术、传统体育等进校园。培养学生国家认同、社会担当的核心素养,帮助广大青少年从小熟悉历史、了解国情,树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,增强做中国人的骨气和底气,树立弘扬、传播中华文化的自觉意识和文化自信的价值观念。
          2.抓好社会主义公民意识教育。贯彻落实《中小学生守则(2015年修订)》《青少年法治教育大纲》,印发《重庆市中小学生日常行为规范》,深化宪法教育,开展“守则伴我成长”“法治进校园”主题教育活动,开展预防欺凌和暴力、毒品预防等专题教育。通过校本课程、课堂教学、专题讲座、班团队会、主题活动、编发手册、参观实践等多种途径,引导学生爱学习、爱劳动、知礼仪、明是非、守规矩,扣好人生第一颗扣子;引导学生珍爱生命、友善待人、不恃强凌弱,提高遵纪守法的自觉性。帮助学生树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念,成长为社会主义合格公民。
          3.抓好中小学生心理健康教育。高度重视学生心理健康问题,关注学生情感需求,在日常教育教学中有机渗透心理健康教育、生命教育和青春期教育。规范心理辅导室建设,加强心理健康教育阵地建设,积极开展心理咨询服务,广泛开展团体心理辅助活动。健全完善学生心理危机预防机制,辅助做好心理危及干预工作。加强学生生涯发展规划的研究与指导,颁布实施《重庆市中小学生生涯发展指导纲要》。开展全市中小学心理健康活动优质课竞赛活动,促进心理健康教育质量提高,为学生健康成长、快乐成长创造良好氛围。
          二、落实立德树人,深入推进四个创新
          4. 深入推进德育品牌项目建设创新。启动“重庆市中小学德育品牌项目”建设,制定“重庆市中小学德育品牌项目建设标准”,开展“德育品牌学校”“德育品牌主题教育活动”“课程育德精品课”“优秀班主任工作室”“优质实践基地”等品牌项目创建工作及评选活动,形成一批课程育德、活动育德、管理育德、环境育人的优质项目。组织德育品牌项目建设成果交流展示活动,用先进的经验,带动全市中小学德育优质发展。
          5.深入推进示范校建设创新。继续开展“校园文化示范校”“心理健康教育特色学校”“禁毒教育示范校”等创建活动,促进中小学德育工作特色发展。按照《教育部办公厅关于实施中小学心理健康教育特色学校争创计划的通知》(教基一厅函〔2014〕14号)要求,在全市中小学开展中小学心理健康教育特色学校创建工作。通过创建,形成一批管理规范,条件优良,教育有效,科学发展的全国、市、区级心理健康教育特色学校,发挥示范引领作用,促进全市中小学心理健康教育水平共同提高。
          6.深入推进“互联网+德育”创新。面对“网络原住民”增多,互联网突破了课堂边界、学校边界、求知边界,“万维空间”挑战“三尺讲台”的现状,积极探究和推进“互联网+德育”的学校德育方式创新,扬长避短、趋利避害,做好规范引导,促进线上与线下正向融合、虚拟与现实良性互动。进一步建设好重庆德育网和一批具有典型示范效应的区县德育网站,开展积极向上的校园网络文化活动。进一步完善全市中小学德育工作数据采集平台,加强立德树人的调研和动态分析。
          7. 深入推进研学旅行实验创新。认真贯彻落实教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》要求,结合我市实际,积极建构“走下课堂、走出校园、走进社会、走向未来”研学旅行模式,在试点区县(自治县)和试点学校探索建立全市研学旅行课程体系、组织管理机制和协同配合机制,家校联动模式和信息管理平台。整合多维教育要素,探索创建“核心基地+”研学旅行实践基地群。为“研学旅行+”活动的广泛开展提供丰富的学习资源,以满足个性化、多样化的研学旅行教育需求。召开研学旅行试点工作推进会,总结交流研学旅行试点工作阶段成果,达到以知促行、以行促知,学以致用的育人目标。
          三、深化立德树人,着力强化三大机制
          8.强化德育常规管理机制。各地各中小学以教育部发布《中小学德育工作指南》为契机,结合地区和学校实际,进一步改进完善德育工作体系,进一步优化家庭、学校、社会“三位一体”管理机制,进一步创建适应社会发展需求、适应学生发展需求的家校共育模式,进一步提升共管、共育质量,帮助孩子迈好人生的第一个台阶。秉承“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念,修订和完善《重庆市中小学课程育德指导纲要》,研究制定《重庆市中小学课程育德教学规范》,强化全体教师课程育德意识,全面落实以学生为本的育人理念,促进中小学全面育人、全员育人、全过程育人机制进一步夯实。加强乡村学校少年宫建设与指导,充分发挥示范性实践基地和乡村学校少年宫的实践育人作用。
          9.强化德育专业引领机制。建立德育骨干队伍能力提升机制,定期开展德育骨干培训,定期展示德育教研成果,定期表彰德育先进等,形成制度,形成影响,不断提高德育骨干队伍的引领能力。建立德育咨询视导制度,充分发挥德育专家、德育特级教师、名师的引领作用,加强对学校德育工作的研究与指导。建立中小学德育优秀成果推广机制,大力推广中小学优秀班主任工作室、优秀班主任的新思路、新途径、新方法,提高学校德育的针对性和实效性,带领全市中小学德育优质发展。
          10.强化德育工作保障机制。以贯彻落实《重庆市义务教育阶段学生综合素质评价方案》《重庆市高中学生综合素质评价方案》为抓手,建立健全德育评估机制,加强学校德育过程督导和管理,开展德育专项督导评估工作,促进学校德育工作规范化、制度化运行。按照全员岗位育德职责规范,定期开展学生满意度、家长满意度、教师满意度调查,提高教师队伍整体育德能力和水平。强化经费落实保障机制。加大德育工作经费投入力度,设立中小学德育工作专项经费,保障德育队伍培训、德育课程建设、德育基地建设、德育专项计划、重大主题活动等重点工作的顺利开展。

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